这件事，北师大这所附中亮出“新样本”-云北源资讯网

在北京市全面推进大中小学思想政治教育一体化改革的新样本宏观背景下，如何打破学段壁垒实现思政课的这件事有效衔接？如何使课程思政在各学科中实现自然渗透？这已成为基础教育领域亟待破解的核心命题。

近日，北师由海淀区大中小学思政教育一体化共同体第四协作组主办、附中北京师范大学第三附属中学承办的亮出“赓续长征红色血脉一体化共育时代新人”现场展示活动圆满举行。活动通过覆盖大、新样本高、这件事初、北师小全学段、附中贯通十余个学科的亮出多样化课堂展示，生动呈现了北师大三附中在践行大中小学思政教育一体化过程中的新样本独特魅力——全学段无缝衔接、全学科深度渗透、这件事全社会协同育人。北师

三年前，附中海淀区正式成立大中小学思政课一体化共同体，亮出旨在聚合优质资源，发挥高校专业引领作用，推动思政课在学段上的纵向联通和学科的横向联通，构建可持续发展机制，从而提升思政课的育人实效。

作为该共同体的核心成员，北师大三附中确立了以思政课程为核心，以课程思政、课外活动、家校社协同为外延的“同心圆”育人模式。学校持续探索思政教育新范式，为首都基础教育在大中小学思政教育一体化的实践探索中，提供了一个极具参考价值的“新样本”。

贯穿全学科、打通全学段：同上一节“长征课”

今年适逢红军长征胜利90周年及建党105周年。为深挖长征精神的育人价值，协作组教师打破学段与学科界限，共同打磨了一堂极具示范意义的“长征课”。

1. 全学段覆盖与分层目标落实
展示课涵盖大学、高中、初中、小学全学段，贯通思政、语数英、理化生、音体劳、信息技术、班会等十余个学科。学校严格落实分层教学目标：
* 小学：情感启蒙
* 初中：思想筑基
* 高中：素养提升
* 大学：使命铸魂

通过搭建“感知史实—认同精神—践行使命”的阶梯式育人链条，推动长征精神在不同学段精准融入课堂教学。

2. 各学段课堂亮点展示
* 大学思政课：北师大马克思主义学院于超教授系统梳理长征完整历史脉络，深度阐释“四个伟大远征”的核心内涵。
* 高中思政课：邀请政协委员入校，围绕“红色文化数字化传承”开展提案答辩。学生化身“模拟政协委员”提出方案，在角色代入中深刻理解“中国式民主”的运作逻辑。
* 初中思政课：两节课分别以“三桥叙事”和“古今对话”为载体，结合湘江战役的惨烈突围、彝海结盟的民族大义等史实，引导学生在历史情境中辨析“信念”与“选择”的关系。
* 小学与语文课：北师大实验小学依托“苦—毅—智—魂—行”递进逻辑开展低段红色启蒙，通过画长征路线、讲长征故事等体验式活动，让红色种子悄然萌芽；八一学校语文课则通过长征文本研读实现以文载道，让学生在字里行间触摸征途的精神重量。

3. 全学科挖掘红色思政元素
各学科均深入挖掘并融合红色思政元素，实现跨学科协同：
* 数学：依托行军物资创设建模情境。
* 语文/英语：围绕红色思辨、国际叙事开展教学。
* 理化生/地理：从能源攻坚、生命科学、地理路线视角解读长征。
* 音体劳/信息技术：依托模拟行军、红色曲目、补丁军大衣、AI史料整理等载体落实实践育人。
* 班会：初高中班会结合少年红军、长沙研学，以“长征存折”等载体引导学生对标自省、自律成长。

正如北师大马克思主义学院刘洪森教授所言，思政课的本质是讲道理，必须坚守课堂教学主阵地。课程思政首先体现在教师“学为人师、行为世范”的一言一行中，融入方式应讲究潜移默化。

思政课讲得深不深、透不透，最终要看它是否真正走进了学生的心里。吴锦轩同学在听完于超教授的讲座后表示，从“半条被子”读懂为民初心，从遵义会议领会实事求是，自己立志以所学为祖国贡献才智，带动身边同学共同走好新时代长征路。

链接社会“大课堂”：思政教育知行合一

在北师大三附中，大中小思政教育一体化的实施不仅局限于课堂，更延伸至广阔的社会天地。

学校依托北师大优质教育资源，打通学段壁垒，将思政教育从教室延伸至实景场馆。在北师大校史馆中，抗战时期的珍贵史料、地质标本馆里的山河遗存，成为大中小学思政教育一体化的生动素材，让学生在沉浸式体验中感悟家国力量，彰显“大思政”观的育人价值。

1. 行走中的课程
* “行走中轴线”项目：“1+3”项目班开展此课程，由英语备课组与政治备课组联合策划，带领学生用脚步丈量北京中轴线的历史文脉。
* “重走鲁迅上班路”研学：循着鲁迅在北京的上班足迹，走访七处历史旧址，走出课本走进历史现场，全方位读懂鲁迅的成长蜕变与精神内核。

年级组长苏辰老师介绍，学校以主题班会为常态化阵地，依托湖南红色研学打造“行走的大思政课堂”，以各行各业实干奋斗的案例诠释当代新长征的内涵。

2. 构建家校社协同育人机制
北师大三附中积极探索多元协同机制：
* 高校引领：早在10余年前，学校与北京师范大学合作开创全市首例大学生引领中学生的朋辈教育活动。来自北师大12个院系的优秀大学生走进校园，参与朋辈辅导，内容涵盖党团队专题讲座、校本社团课、心理疏导及学业个性化辅导等。
* 打破壁垒：在大学生的带领下，三附学子走进大学校园参观、参与学科研究、聆听大学课程，有效打破了学段壁垒。
* 家长力量：定期举办家长大讲堂，邀请家长分享AI发展、心理学、大学梦等主题，借助家长力量助力学生成长。
* 社区服务：校团委组织同学走进社区，参与桶前值守、慰问孤寡老人、看护幼儿等志愿服务，丰富育人资源。

北师大团委的“大手拉小手”项目及朋辈教育项目学生，即将赴贵州习水支教的大学生陈思涵，结合遵义、广元两次短期支教经历分享经验。她依托当地红色资源开设红色课堂，让本土革命故事浸润乡村学子，并以长征精神勉励自己不畏艰苦、实事求是，立志在基层讲台践行青年使命。

为区域思政教育一体化建设提供实践范式

作为海淀区大中小学思政课一体化共同体的重要成员，三年来，北师大三附中积极承办区域思政一体化展示交流活动，分享育人经验，为区域思政教育一体化建设提供了可复制的实践范式。

学校的创新探索得到了与会领导专家的高度认可。

海淀区思政教育研究指导中心赵岩主任评价：
第四协作组从去年“同向发力”到今年“协同发力”的探索，体现了同心圆建设的深层跃升。他充分肯定了本次活动打通学段、学科、校际边界的实践成效，并以科学实验为例阐明课程思政应立足学科本位，找到天然衔接点。他特别指出，思政课程讲深讲透讲活、课程思政各司其职、班会与活动课提供切身体验、大思政课实现知行合一，是协同育人的正确方向。